织金县地处贵州毕节市，2021年被确定为国家村庄复兴要点帮扶县。在各方支撑和本身尽力下，近年来在教育公正与质量提高方面取得了长足进步。但展开的一起也面临着一些问题，如教研团队力量薄弱，城乡教育存在距离，教师数字素质全体偏低一级。面临问题，织金县凭借我国展开研讨基金会“智惠园丁”、我国村庄展开基金会“加油未来”、东西部协作、“地域+范畴”组团式帮扶等项目，树立健全县、城镇、校园三级联动的教研作业机制，以研训结合的方法施行教育教育改革。

  配齐教研部队，完成学科全掩盖。本年4月在县委、县政府的关怀和支撑下，县教研室添加专职教研员编制29个，专职教研员达44人。县教育局还从教育名师、主干教师、课题主持人、教育能手中择优遴选141名政治素质过硬、业务素质精深的教师进入县级兼职教研员部队，完成教研员部队县域内各学科全掩盖。一起，选拔1100余论理学科教师树立织金县教研后备人才库，为教研作业的可继续展开奠定坚实的根底。

  完善训练准则，重视技能提高。县教育局针对校园点多面广、规划大小不一的现状，整合资源，每年安排全县11000余论理学科教师环绕思想政治引领、师德师风建造、专业素质建构、教育教育实践等方面分学段分学科展开全员会集训练，保证教师年度县级会集训练不低于48学时。一起，施行校本训练存案检查准则，保证教师全员校本训练不低于24学时；针对专兼职教研员，定时安排学习教育法令和法规、学科课程标准等，保证每位教研员每年会集训练累计不低于90学时，经过训练逐渐建强师资部队。

  打造名师作业室，推动教研形式晋级。织金县选择优异学科带头人树立县级名师作业室，经过名师作业室的打造，为教师专业展开搭建了渠道、树立了典范。经过实践探究，织金县构建了“1+1+1+M+N”的学科教研形式，即“1”位专职教研员、“1”个县级学科名师作业室、“1”位兼职教研员、“M”位城镇学科带头人、“N”位村级校园教师，构成县、城镇、校园三级教研联动机制和教研作业常态运行机制，有用带动校园教研作业的展开。一起，凭借名师作业室继续推动、优化教研活动，助推主干教师出现。

  接下来，咱们将聚集“四个要点”，尽力做到“五个保证”，提高教师的专业素质和教育水平。

  一是聚集教育短板，全面遍及心思健康教育。织金县依照“1+3+36+108+N”形式，即外聘1位全国闻名专家带领3位本乡专家型教师，3位本乡专家型教师带领36位研讨型教师，再由每名研讨型教师带领3名主干型教师构成108位心思健康教育中心教研团队，最终拓宽至全县心思健康教育400余名专职教师，敞开心思健康教育专职教师全员训练。一起，为保证心思健康教育科学、标准、有用，县教育局安排编写掩盖根底教育和中职教育的《织金县学生自我生长心思课程》，共284课时。本年9月，全县心思健康教育全面遍及，为学生健康生长供给了保证。

  二是聚集均衡展开，全学段推动集团化办学。织金县整合城乡教育资源组成4个幼教集团、11个小学集团、6个初中集团、3个高中集团，构建了县域内全学段严密型集团化办学形式，教研作业以集团化办学为载体，充沛的发挥城区优质校园示范作用，带动集团校园同步展开。

  三是聚集中心素质，继续改善教育点评。本年3月以来，织金县探究完善点评准则，打破唯分数的单一点评方法，树立以展开素质教育为导向的科学点评系统，环绕建构学生中心素质，把执行立德树人要求、五育并重等目标融入增值性点评，强化进程性和展开性点评，以点评为引领促进学生德智体美劳全面展开。

  四是聚集提高质量，推动校本研修。织金县从组成专家团队、规划研修课题、树立定时研讨机制等下手，强化校本研修，战胜曩昔教研、科研两张皮，课题研讨“只立项、不研讨、草结题”等问题，让校本研修真正为教育教育服务，促进教育高质量展开。

  在执行“五个保证”方面，树立县、城镇、校园三级教研办理安排，担任统筹协研活动，强化安排保证；拟定《织金县逐渐加强新时代教研作业助力根底教育高质量展开三年举动计划（2024—2026年）》等文件，强化准则保证；从全县选拔和培育一批有着非常丰富教训学生的经历和较高研讨水平的教研主干，强化人才保证；树立织金县学科外聘专家库，合理装备教育资源，为活动展开供给人力、物力和财力支撑，强化资源保证；树立和完善信息技能渠道，如在线教育渠道等，为教研活动供给便当的沟通和展现空间，强化技能保证。经过以上几方面全方位发力，咱们正在尽力织就教育高质量展开金字招牌。